英语论文格式说明20190331

 时间:2019-08-18 07:39:07 贡献者:乐读文库

导读:Sample of Cover Page 中国农业大学外语系 2011 年定制1. 论文题目,字体: Times New Roma , 二 号 加 黑 、 居 中,段前 8 行,段后 6 行, 行距 30 磅。 介词的首字母 不大写。Facing Teenagers’ Emotional Cri

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Sample of Cover Page 中国农业大学外语系 2011 年定制1. 论文题目,字体: Times New Roma , 二 号 加 黑 、 居 中,段前 8 行,段后 6 行, 行距 30 磅。

介词的首字母 不大写。

Facing Teenagers’ Emotional Crisis— Inspiration from Juno2. Times New Roma , 四 号、居中, 段前 6 行,段 后 4 行,行距 22 磅。

A thesis submittedto Department of Foreign Languages of China Agricultural Universityin partial fulfillment of the requirementsfor the degree of Bachelor of Arts3. 论文作者的名字:字 体 Times New Roma, 三 4. 论 文 指 导 老 师 的 名 字 : 字 体 Times New Roma, 三 号 字 加 黑 , 居 中,段前 1 行,段后 6 行,行距 22。

磅。

号字加黑,段前 4 行, 段后 1 行,单倍行距, 居中。

By: Ying Zhang Supervisor: Zhifang Wang5. 论 文 提 交 日 期 : 字 体 Times New Roman, 四 号 加 黑、居中, 段前 6 行,段后 1 行,行距 22 磅。

May 15, 2012光标放在本页最后, 插入分节符,在下一 页开始第 2 节。

正文:Times New Roma, 小 四号字;段落两端对齐 , 首 行缩进 2 个字符;段前段后 各一行,单倍行距。

摘要:一级标题, Times New Roma, 三号 字,加粗,居中。

段前 一行,段后一行,单倍 行距。

AbstractThe aim of this research is, through a general comparison between learners’ corpora and NSs’ corpora, to probe into the characteristics of Chinese EFL learners with regard to their use of linking adverbials in writing and speaking, and give an impersonal description about the non-nativeness that the learners demonstrate in the use of linking adverbials. It is found that Chinese EFL learners have shown an overall overusing tendency in using linking adverbials in their speaking and writing. The results have shown that the factors contributing to Chinese EFL learners’ use of linking adverbials are multifold, such as mother tongue transfer, pedagogical instructions, stylistic awareness, semantic understanding, and pragmatic considerations.Keywords: linking adverbials, Chinese EFL learners, use, teaching英 文 关 键 词 , Times New Roman, 小 四 号 ; 除 专 有 名词外,一律小写;关键 词之间用逗号隔开;关键 词 3-4 个。

(注: Abstract 仅作格式示例,摘要内容仅供参考) 中文摘要,一级标题,宋体,三号字,加粗,居 中。

段前一行,段后一 行,单倍行距。

摘要本研究以连接副词为研究对象,主要目的是探讨中国大学英语学习者在英语 口语和笔语中使用连接副词的特点,并对其在连接副词的使用上表现出的非母语 性进行客观描述。

研究发现:无论在口语还是在写作中,中国大学英语学习者在 连接副词的使用上都有过多使用的倾向。

影响中国大学英语学习者使用连接副词 的因素是多方面的,如母语迁移、教学引导、文体意识、语义理解以及语用知识 等。

中文摘要正文,宋体,小四关 键 词 : 连 接 副 词 ; 大 学 英 语 学 习 者 ; 使 用 ; 教 学中文关键词,宋体,小四 号字,粗体。

首行缩进 2 个字,1.5 倍行距,段前段 后各一行。

号字,首行缩进 2 个字,1.5 倍行距,段前段后各一行。

用页脚( footer )插入页码, 起始页码为 1 ,首页显示页 关键词之间用分号相隔, 码,页码数字格式为大罗马数 最后一个关键词之后无标 字(I,II, III,….) 点; 关键词 3-4 个,与英文关键词一一对应。

光标放在本页最后文 字之后,插入分节 符,在下一页开始第

Table of ContentsTimes New Roman 三号, 加粗,居中。

注意:不能设 置为一级标题,否则 “Table of Contents 将 出 现 在 目 录 里。

注意:目录页先不做,先做论文正文 (论文正文按照格式要求,设置一、二、三级标题), 待论文正文完稿后,再“插入”“索引和目录”从而自动生成正式目录。

AbstractI 摘要 I I.Introduction1 1.1 Research Background1 1.2Motivations and Objectives21.2.1 Motivations2 1.2.2 Objectives3Ⅱ.The Theoretical Framework of Child Language Learning5 2.1 Introduction5 2.2 A Selective Review of Child Learning5 2.3 Child Language Learning6 III. Some Critical Issues in Primary EFL Instruction in Chinese Context7 3.1 Introduction7 3.2 The Debate about the Inclusion of English in the Primary Curriculum7 3.3 The Contents of Primary English Curriculum8 Ⅳ. Research Design – A Survey Study9 4.1 Introduction9 4.2 The Survey Background9 4.3 Subjects9 4.4 Data Collection and Analysis10 Ⅴ. Results and Discussions11 5.1 Introduction11 5.2 The Overview of Primary EFL Program in Hebei Province11 5.3 The Current Situation of Primary English Classroom Instruction11 Ⅵ. Conclusion13 6.1 Major Findings and Contributions13

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