小学数学教学工作总结

 时间:2021-03-03  贡献者:zhideedu.com

导读:小学四年级数学教学工作总结第二学期.doc,小学数学教学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认 真执行学校教育教学,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自 主——

小学四年级数学教学工作总结第二学期.doc
小学四年级数学教学工作总结第二学期.doc

小学数学教学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看,全体数学教师认 真执行学校教育教学,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自 主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课 堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很 好的效果。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教 学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身 置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落 实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得 知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革 的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的 过程。

在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教 学模式。

在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课、主讲、 自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案 例。

实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间 的优势互补,从而整体提高备课水平。

课前精心备课,撰写教案,实施以后趁 记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的 闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取, 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式, 变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与 启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并 非是一朝一夕就能完完成的。

需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与 做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我们在总结成绩的同时,

不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运 用于日常教学实践。

努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用 意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学 生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育 观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”, 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量, 课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学 生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情 感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程 中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量 相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了 什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

例如:“这几天我 们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过自己的努力,能收集、 记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的。

但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。

等级评定,优。

”这个以定性 为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了 学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评 价,学生自查后给予改正。

四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新 的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设 宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、

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