汉语国际教育硕士院校综合实力排名

 时间:2014-12-30  贡献者:勤思2586568371

导读:2016-2017年专硕考研院校排名:汉语国际教育硕士,汉语国际教育硕士院校综合实力排名1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、 中华文化教育 为主要任务的国际型大学,素有“小联

2016-2017年专硕考研院校排名:汉语国际教育硕士
2016-2017年专硕考研院校排名:汉语国际教育硕士

汉语国际教育硕士院校综合实力排名1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、 中华文化教育 为主要任务的国际型大学,素有“小联合国”之称;又是一所以语言教学与研究为特色和优 势的多科性大学,经过 49 年的发展,北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要 学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。

北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历 史最长,规模最大,师资力量最雄厚。

2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校,1952 年开始接收外国 留学生,开展对外汉语教学。

2002 年 6 月 29 日,北京大学对外汉语教育学院成立,北大的 对外汉语教学进入一个新的历史时期。

对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研 室、研究生教研室等 5 个汉语教学机构。

北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、 科研能力强、 具有跨学科教育背景和 国际化视野的教师队伍, 在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。

学院现有专职 教师 54 人,其中教授 6 人,副教授 29 人,包括博士生导师 4 人,硕士生导师 40 人。

另外, 学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍,已达 50 人。

3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉 语教育学院”(1996-2000 )的基础上建立的。

在把汉语作为第二语言进行教学方面,我们 已经有了近 40 年的经验。

汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口, 担负着培养前来学习汉语和中国文 化的各国留学生(其中包括本科生和长期、短期语言生) 以及“语言学及应用语言学”、 “汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务,同时,还担负着培 训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。

汉语文化学院以教学和 科研为主体,是一个综合性的教学研究实体,每年在学院学习的留学生千余名。

4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府, 是全国招收港澳台和外国留学生最多的 大学,是国家“211 工程”重点综合性大学,直属国务院侨务办公室领导。

素有“华侨最高学府”之称的暨南大学,恪守“忠信笃敬”之校训,注重以中华民族优 秀的传统道德文化培养造就人才。

学校积极贯彻“面向海外,面向港澳台”的办学方针,建 校至今,共培养了来自世界五大洲 128 个国家和香港、澳门、台湾 3 个地区的各类人才 20 余万人,堪称桃李满天下。

暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。

学 院贾益民教授主编的《中文》教材全套 12 册 48 本已在全球发行 1000 多万套,为柬埔寨编 写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过,在全柬 50 多所中文学校发行使用。

由郭熙教 授主编的《中文》初中版也已出版,此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多 种、多系列对外汉语教材,曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。

5、华东师范大学 华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。

1985 年,经国家教委批准成为全 国最早设立对外汉语专业(本科)的四所高校之一。

1992 年开始招收对外汉语专业硕士研 究生。

1994 年成立对外汉语系。

2002 年成立对外汉语学院。

2004 年设立全国第一个对外汉 语教学专业二级学科博士点。

20 多年来,华东师大为国内外培养了千余名本科学历以上的 高素质的对外汉语教学师资和从事中外文化交流的专业人才。

6、厦门大学 厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构, 也是中国最早开 展对外教育的机构之一。

学院创建于 1956 年,曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授 学院等名称,1991 年经教育部批准定名为海外教育学院,主要承担厦门大学面向海外学生 的汉语、中医的教学。

学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育 研究所、日本研究所等机构,是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。

厦门大学海外教育学院目前有 102 名专(兼)职对外汉语教师,其中教授 18 名,副教 授 20 名;拥有博士学位的 27 名;博导 4 名,硕士生导师 29 名。

大部分教师都具有国外教 学经历,而且长期从事对外汉语教学工作,具有丰富的教学经验。

现任院长为郑通涛教授。

7、中山大学 中山大学国际汉语学院是改革开放后中国内地最早设立的对外汉语教学机构之一。

自 1981 年成立以来,我院共承担国家和省部级科研项目 20 多个,出版专著辞典等 10 余部, 汉语教材 20 多种、40 多册,发表论文 300 多篇,共培养了来自世界各国的逾万名留学生。

目前每年在校学习的长期留学生(进修生和本科生)约 1000 人、在读研究生约 100 人。

8、南开大学

南开大学的对外汉语教学历史悠久,积淀深厚。

早在 1954 年,南开大学就已经开始招 收外国留学生,是新中国最早接受留学生的高等院校之一。

改革开放以后,随着留学生人数 的不断增加,1985 年,南开大学建立起对外汉语教学中心。

1993 年,经原国家教委批准, 南开大学汉语言文化学院正式成立。

南开大学汉语言文化学院既是国家教育部批准的全国对外汉语教学 8 大基地之一, 也是 国家汉语水平考试(HSK)及国家对外汉语教师资格考试的主要考点之一。

目前,新 HSK 考 试已在学院启动,今后每年将举办十次新 HSK 考试。

学院师资力量雄厚,现有专职对外汉语教师 50 名,其中教授 11 人,副教授 26 人,讲 师 13 人,博士生导师 4 人,硕士生导师 38 人。

教师队伍中有 2 人为外籍专家,具有博士学 位的教师有 28 人,另有 3 人博士在读,其余教师均具有硕士学位。

此外,教师队伍中具有 一年以上海外教学经历的教师有 41 人,占全体教师总数的 84%。

9、复旦大学 复旦大学在新中国成立后,从 1952 年开始招收外国留学生。

20 世纪 80 年代后,来复 旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。

为适应留学生事业迅速发展的需要, 经国家教委批 准,学校于 1987 年 5 月正式组建国际文化交流学院。

数十年来, 学院共接收来自 100 多个国家 1 万多名外国留学生, 被誉为 “小小联合国” 。

经过长期的探索与实践, 学院已形成了较为成熟的对外汉语教学模式, 率先打破了按学期划 分的编班传统,创建了“零起点、八级次、两年制”的基础汉语教学体制,逐步形成了“细 化级次,多层递进”、“小步走,连续教,两月上个新台阶”这两个特色。

经过多年建设, 国际文化交流学院已形成一支学科结构与年龄层次比较合理、 业务素质 良好、教学经验丰富的对外汉语教师队伍。

现有专职教师 58 人,其中有博士学位的 20 人, 有高级职称的 28 人。

10、南京大学 南京大学海外教育学院是南京大学接受和培养外国留学生的教学和管理单位, 是中国国 家汉语水平考试(HSK)考点和国家汉语作为外语教学能力考试考点之一。

海外教育学院负 责外国留学生的汉语与文化教学、 汉语言本科专业教学、 汉语国际教育硕士、 博士专业教学、 短期进修和对外汉语教师资格培训教学,以及全校外国留学生的招生、日常管理、生活服务 等工作。

学院现有 31 位专职教师(其中教授 8 人、副教授 15 人)以及 20 多位兼职教师,专门 从事汉语国际教育硕士专业教学、 汉语教学和中国文化课的教学。

专兼职教师多数具有博士 或硕士学位,在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。

汉语国际教育硕士专业的具体招生、 培养由海外教育学院负责, 聘请教育科学与管理系、 高等教育研究所、 文学院、 外国语学院等院系教授共同担任该专业研究生的教学和论文指导 工作。

11、山东大学 山东大学开展汉语作为第二语言教学已有 50 多年的历史,累计接收了来自约 100 个国 家的各类留学人员, 具有面向来华留学生和国外汉语学习者的丰富教学经验和完备的教学体 系。

近年来,在新型汉语师资培养理论与实践方面进行了积极探索,在汉语作为第二语言教 学与研究方面成果显著, 承担了多项国家汉语国际推广重大项目。

本专业拥有一支学科结构、 职称结构合理、具有较丰富的汉语作为第二语言教学经验及国外工作经验的研究生导师队 伍,聘请了一批学术造诣深厚并具有丰富的汉语教学与推广经验的专家学者担任兼职教授, 师资力量雄厚。

此外,学校拥有 100 余所国外友好学校,并与国外大学合作建设了 7 所海外 孔子学院,可为该专业学生提供充足的海外教学实习基地。

12、四川大学 文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家,曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨 明照等著名学者。

50 年代院系调整,撤销文学院建制,分为中文、外文、历史等系。

1994 年恢复文学院,包括中文、历史等系。

1998 年又进行调整,将原四川大学文学院中文系与 原四川大学新闻学院合并,组建成四川大学文学与新闻学院。

现任院长曹顺庆教授,院党委 书记熊兰副教授,副院长吴建教授、雷汉卿教授,院党委副书记罗梅副教授。

学院拥有高水平的师资队伍,现有教职工 132 人,其中教授 43 人,副教授 24 人,博士 生导师 24 人。

他们中有:四川大学文科杰出教授 2 人,长江学者 1 人,国务院学位委员会 学科评议组成员 1 人,国家社科基金评委 1 人,国家级教学名师 1 名,教育部社会科学委员 会委员 1 人,教育部教学指导委员会副主任委员 2 人,教育部“跨世纪优秀人才”及“新世 纪优秀人才”5 人,享受国务院特殊津贴 7 人,四川省学术与技术带头人 10 人。

13、首都师范大学 首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院, 首师大文学院现有教师 100 人, 其中教授 29 人,副教授 35 人、教师中有博士学位者 55 人,其中聘为博士生导师 22 人,硕士生导 师 43 人,特聘教授 3 人,讲座教授 11 人。

教育部高校青年教师奖获得者 1 人,百千万人 才工程国家级人选 2 人,北京市创新团队 1 个,北京市跨世纪人才 4 人、北京市中青年骨干 教师 6 人,校中青年学科带头人 8 人。

文学院已培养硕士毕业生 400 余人,博士毕业生 94 人,本科毕业生 9000 余人。

现在读各类研究生 700 余人,本科生 1000 余人。

近 5 年来,文 学院教师承担了 60 多项国家与省部级科研项目, 并获得国家与省部级学术奖励 30 多项, 出 版学术著作 100 多部,发表学术论文近 2000 篇。

文学院重视国际学术交流,多次主办国际

学术会议,与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了 经常性学术联系,开展了很好的学术合作与交流。

中央民族大学 中央民族大学国际教育学院成立于 2002 年,其前身是拥有四十多年对外教学历史的对 外汉语教学中心。

国际教育学院负责中央民族大学全校留学生的招收、管理、后勤服务和汉 语教学。

2009 年中央民族大学新增汉语国际教育硕士学位点后,学院成为汉语国际教育硕 士培养单位。

国际教育学院拥有一支业务精良的对外汉语教学和科研队伍, 承担着全校留学生汉语培 训、对外汉语本科、汉语国际教育硕士(中国学生及外国学生)和汉语国际传播方向博士的 教学任务。

现有专职教师 24 人,其中教授 1 人,副教授 9 人;拥有博士学位者 11 人;博士 生导师 1 人,硕士生导师 13 人。

15、北京外国语大学 中国语言文学学院(简称中文学院)是一个以汉语言文学和对外汉语教学为中心,以开 展海外汉学研究与跟踪国际汉语教学信息动态为两翼的三位一体的重要教学机构, 设有中国 语言文学系、对外汉语系、汉语培训中心三个教学单位。

中文系负责中国本科生和研究生的 教学与管理工作, 目前在读学生人数约 400 人。

对外汉语系与汉语培训中心负责留学生的学 历与非学历教育,目前在读学生人数约 1200 人。

中文学院拥有一批经验丰富、爱岗敬业的 专业教师。

现有专职教师 75 名,其中教授、副教授 33 名,占教师总数的 44%;具有博士 学位者 20 人,在读博士 5 人,占教师总数的 33%。

在对外汉语教学与汉语国际教育研究生 培养方面具有丰富的经验和雄厚的师资力量, 形成了自己的特色。

与汉语国际教育相关的高 级职称教师有 25 人。

中文学院现设有四个硕士点和一个博士点,硕士点为语言学与应用语 言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、汉语国际教育硕士专业学位 汉语国际教育硕士院校综合实力排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 北京语言大学 北京大学 北京师范大学 暨南大学 华东师范大学 厦门大学 中山大学 南开大学 复旦大学 南京大学

11 12 13 14 15山东大学 四川大学 首都师范大学 中央民族大学 北京外国语大学

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