如何制定有效的学习和工作计划-

 时间:2020-08-07  贡献者:zhideedu.com

导读:怎么制定有效的学习计划,最新资料欢迎阅读如何制定有效的学习和工作计划?1.从计划开始的麻烦 管理学家德鲁克说, “要对工作提建议的话,经常会从‘请先制订计划’说起。这貌 似很合理,但是问

怎么制定有效的学习计划
怎么制定有效的学习计划

最新资料欢迎阅读如何制定有效的学习和工作计划?1.从计划开始的麻烦 管理学家德鲁克说, “要对工作提建议的话,经常会从‘请先制订计划’说起。

这貌 似很合理,但是问题是那样的话,工作是不能顺利进行的。

计划只是被写在了纸 上,最后却不了了之。

” 上面这段话中的“工作”替换为学习,同样成立。

计划往往将人至于理想化 的境地,对环境、对自身状态的种种设想都是理想化,甚至过于理想化。

结果, 计划落空,留下挫折。

2.从规划时间开始 如果从计划开始不是最优,那应该从哪里开始?德鲁克说: “凡是做出了一番成就的人,都不是从工作而是从时间规划开始入手的,不 是从制订计划而是从明确如何分配时间开始入手的。

然后,必须管理时间并拒绝 做占用时间的非生产性的工作。

最后,要把节省下来的自由时间集中利用。

” 我们生活中的一切,无论是成绩、业绩、成功、还是种种感觉都是时间换来 的。

但德鲁克的这段话,会让很多学习效率不佳,工作技术不佳的人陷入窘境。

因为他们根本不会管理时间。

给他们再多的时间也似乎无济于事。

尤其是,在竞 争激烈的情况下,不进则退。

所以,还要向深处挖掘。

时间规划,时间管理,并不究竟。

3.取得成果是一场革命 你用你唯一拥有的资源,时间,到底用来干什么?当然是成果。

这个回答看 似显然,其实相当的不显然。

绝大多数人、在绝大多数情境下忘记了投入时间进 行学习和工作到底想要产出什么。

因此,德鲁克说,“取得成果是一场革命,要求做到史无前例的创新,要求 像组织首脑一样思考、行动”。

即便你从事的不是史无前例的创新,取得成果仍 然是一场革命。

无论是学习还是工作,所有的过程环节都可能让人迷失。

本来是 为了做好一道题目,你却成了书籍狂。

本来是写好一段程序,你却成了话唠。

你必须以成果为导向,以输出为核心。

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最新资料欢迎阅读“要使生产率最大化,就得以成果也就是工作的输出为核心。

而不能以技能 或知识等的投入为出发点。

技能、信息、知识只是工具。

”这段话用到学习这个主题上是这样的。

要使学习效率最大化,就得以学习的 成果也就是学习的进步为核心。

而不是以时间的投入、技能、努力程度为出发点。

这些仅仅是工具。

4.取得成果是一种习惯,不需要特别的才能 德鲁克说: “取得成果是一种习惯,是实践能力的不断累积。

实践能力可以很简单的培 养,简单得惊人。

” 改为学习,是这样的。

取得学习成果是一种习惯,是学习的实践能力的不断 累积。

学习能力可以很简单的培养,简单的惊人。

如何培养取得成果的习惯?德鲁克没说。

我的经验是这样的。

在用任何方式(看书、听课、看视频、听音频、讨论等 等)学习任何知识的时候,问自己,我学到了什么?我究竟学到了什么?我是如何 学到的?还有哪环节可以优化? 例如,我究竟学到了什么,究竟如何体现?是读书笔记,还是写了一篇文章, 还是成绩进步,还是能跟别人转述,等等。

体现学习成果的东西,必须要说的清 楚,必须要客观,最好可以衡量。

不然,很快就会陷入迷茫的泥潭。

你越是问这样的问题,你学习效能改进的速度越快。

顺便,你还成了明白人。

越来越明白的人。

反之,就是糊涂。

于是,我们自然能得出和德鲁克一样的推论: “普通人的话,可以掌握实践能力,但或许不会很杰出。

要想杰出需要特别 的才能。

但是要想取得成果,只要拥有一般的能力就够了。

” 这句话听起来不太顺耳,简直就是讽刺。

想要取得学习成果,你不必是学习 天才,甚至不需要杰出,而是要有一般的能力就够了。

这一般的能力是什么呢?就是明确你学习就是为了取得学习成果,不是成绩, 而是成果。

所谓成果是指,你究竟学到了什么?围绕这个问题,你不断优化学习 的过程。

你要先取得成果,然后跟着的是学习能力的提升,方法的改进。

然后, 成绩、业绩的提升随之而来。

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最新资料欢迎阅读许多人,学了 10 年的英语,结果不会讲 10 句标准的英语。

想一想,这有多 荒唐。

在这 10 年中,如果在任何一天你仔细问过这个问题,学英语,我究竟学 到了什么?我究竟会不会脱口而出 10 句标准的英语?如果你这么想了,原则上你 一天就能摘下“白痴”的帽子(我就是这样经历过的)。

一天背下一篇 10 句话的 文章。

然后复习,不忘记。

那么,你就比 99%的人更有英语自信。

许多人糊里糊涂的读书,好不容易读完,发现只剩下了模模糊糊的几个概念, 和一些零散的观点,甚至大脑空空如也。

你问过自己为什么要读这本书了吗?在 读每一章、每一节的时候,你问过自己究竟想要知道什么了吗?当看完之后,你 问过自己,究竟读到了什么,学到了什么了吗?没有的话,你的阅读无非 kill time(杀死时间,消磨时间)。

自欺欺人的谓之曰我在学习,我很努力。

你听了一堂课,看到网上的精彩视频,你刚刚收听或者观看了你感兴趣的名 师、世界大师的课程或者讲座。

你究竟收获了什么?如果你没有及时总结,及时 复习。

那仍旧是 kill time。

相反,如果你已经具备了取得工作成果,取得学习成果的习惯。

那么,你在 学习任何新知识的时候,你所有的学习实践能力都将发挥作用,只需要集中注意 就好了。

正如德鲁克所说:“在新的任务中取得成果的必要条件,并不是拥有渊博的知识和卓越的才 能。

而是把精力集中于新任务的要求、新的挑战、工作、课题中的重要部分。

”学习的目的是进步,是名副其实的,问心无愧的学到东西。

不需要什么花招, 只需要对自己真诚。

明白这一点之后,你会发现:学习方法和执行力,是根本! 5.游戏的目标你来定 我见过许多学霸,也见过不少业界精英。

却没见到多少人能够严格执行计划 的。

即便从高中说,我从半个学渣,成功逆袭。

研究生和职业生涯也有逆袭经历。

都不是因为计划制订能力有多强。

而是方法得当,能够不断向前进步。

根据进步, 不断迭代下一步的计划。

计划不会做的很长远,而是要保持高度的灵活性。

后来,我总结了一句话:大丈夫以一日论成败。

让每一天的目标足够的明确,以致可以明确、明显的检验当天行动的成败。

然后全力以赴达成目标。

达不到反思,反思之后,再定目标,再向目标发起冲击。

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最新资料欢迎阅读学习也可以像游戏,而游戏的目标只能你来定! 如果当天都糊里糊涂的,不知道是不是有进步、有多大的进步,我不相信在 那种状态下,长远计划还有什么意义,哪怕周计划都没意义了。

每一天,每一个可数可定量的收获,作为计算进步的单位。

而且锱铢必较, 一万年太久只争朝夕。

看起来好像没远见,实际上不是。

为什么?因为学习方法 的本质。

许多人定学习计划,包括各种其他的计划的时候从来没问过什么叫计划。

那 么究竟什么是计划? 计划是由一系列的目标连贯起来构成的达成目标的步骤。

也就是说,计划的 最小单元是目标。

那么什么是目标?目标是明确的、可检验、有时间限制的效果。

许多人连目标都定错了。

例如,把考个好成绩当目标,把考上好大学当目标, 这些都错把愿望当做了目标。

愿望的特点是方向明确,但是含糊,不可检验。

目 标的最大特点是明确可检验。

所以只有具备了了实现小目标的能力,实现一小时,一个天,一个星期的目 标的能力,才可能有制定计划能力。

反之,就是缘木求鱼,失望再失望。

所以,对于任何人,要想取得成效,当务之急是训练自己制定小目标、实现 小目标的能力。

且,永远如此。

方向是正确的,而且有明确的美好愿望,这样的人如同过江之鲫,不计其数。

而且许多人都定了不知道多少计划,但其中许多人都失败了。

核心是学习方法。

在学习方法模糊,学习方法低下的情况下,定计划的意义不大。

相反,多数 会打击自己的自信心,而且浪费时间。

想想看,有多少人是因为学习枯燥而放弃 的。

显然,大多数都是如此,不然,满世界都应该是科学家了。

所以,在计划之前,首先要对学习方法做广泛的调研和尝试,确保学习方法 是高级的。

能够学一天有一天明确的进步。

如果学习方法是高级的,且不断锁定小目标全力以赴实现它,实施一个段时 间之后,短期计划和长期计划的制订就不应该存在问题。

反之,就必须要寻找学习方法问题,从头迭代了。

如果你不会定目标,那么学习必定是一场苦役。

如果你目标定的恰当,成果 导向,全力以赴的去实现目标,那么,学习和工作终究会变成一场游戏。

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