毕业设计(论文)的目的与要求

 时间:2018-06-09 01:49:05 贡献者:卢泳潮

导读:毕业设计(论文)的目的与要求一、毕业设计(论文)的目的与要求 1. 目 的 毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,是教学过程中最后一个重要的教学环节,是人

毕业设计(论文)的目的与要求
毕业设计(论文)的目的与要求

毕业设计(论文)的目的与要求一、毕业设计(论文)的目的与要求 1. 目 的 毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,是教学过程中最后一个重要的教学环节,是人才培 养质量的重要体现。

毕业设计(论文)的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实 际问题的能力。

2. 要 求 要求学生在指导教师的指导下,独立完成一项给定的毕业设计(论文)任务,撰写符合要求的毕业设计说明书或 毕 业论文 。

具体地说,在知识要求方面,应综合运用多学科的知识与技能,分析并解决实际问题,使得理论认识深化、知 识领域扩展、专业技能延伸;在能力培养方面,学生应学会依据课题的任务,进行资料的调研、收集、加工与整理,正 确 使 用 工 具 书 ,掌 握 从 事 科 学 研 究 的 基 本 方 法 和 撰 写 技 术 文 件 的 能 力 ,掌 握 实 验 及 测 试 的 基 本 方 法 ,提 高 分 析 和 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力 ;在 综 合 素 质 要 求 方 面 ,培 养 学 生 严 肃 认 真 的 科 学 态 度 和 严 谨 求 实 的 工 作 作 风 ,树 立 正 确 的 工 程 观 点 、 生产观点、经济观点和全局观点。

二、毕业设计(论文)的教学安排 1. 选 题 的 安 排 毕业设计(论文)的选题工作应在毕业学期的前一个学期完成。

由 各 院 系 委 派 专 人 负 责 组 织 课 题 推 荐 工 作 ,课 题 推 荐 主 要 来 自 两 方 面 :一 是 教 师 结 合 生 产 、科 研 、教 学 推 荐 的 课 题 ,二 是 学 生 结 合 实 习 、调 研 推 荐 的 课 题 。

推 荐 的 课 题 应 经 教 研 室 主 任 和 院 系 主 管 领 导 协 调 审 定 后 按 专 业 分 类 汇 总 ,并 向 学 生 公布备选课题,学生根据公布的备选课题按专业自愿选题。

为解决学生选题过程中可能出现的个别课题过分集中问题, 教研室应在汇总学生选题后进行平衡,动员个别学生改选近似课题。

教研室在学生选题初步确定后确定课题指导教师, 并按专业汇总后交院系和教务处审批,审批通过后向学生公布选题结果汇总表(含题目、指导教师、学生等信息)。

选题时应注意 ( 1) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 应 紧 扣 经 济 社 会 发 展 需 要 , 面 向 工 程 实 践 和 社 会 实 践 , 尽 可 能 结 合 用 人 单 位 的 需 求 和 就 业 单位急需解决的难题,真题真做。

( 2 )选 题 应 体 现 专 业 综 合 训 练 要 求 ,难 度 、工 作 量 要 适 当 ,各 专 业 须 有 50 % 以 上 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 在 工 程 实 践 或社会实践或实验室中完成。

( 3) 各 院 系 要 主 动 与 合 作 单 位 和 用 人 单 位 密 切 联 系 , 做 好 选 题 和 指 导 教 师 的 选 拔 培 养 工 作 , 尽 可 能 使 毕 业 生 到 用 人 单 位后能迅速胜任岗位工作。

( 4 ) 各 专 业 每 年 选 题 应 更 新 1/5 以 上 , 要 淘 汰 那 些 社 会 用 人 单 位 需 求 不 多 、 冷 门 的 毕 业 设 计 课 题 。

原 则 上 一 人 一 题 , 大型课题可多人一题,但每人必须有独立承担的内容。

( 5 ) 每 人 承 担 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 内 容 分 量 、 难 度 要 适 当 , 学 生 应 能 在 8 — 12 周 内 经 过 努 力 完 成 。

( 6 )对 于 工 作 单 位 有 特 殊 要 求 的 学 生 , 允 许 他 们 到 签 约 单 位 做 毕 业 设 计 , 可 采 用 校 方 、厂 方 联 合 培 养 方 式 , 但 学 生 所 在 院系要为其选定一位指导教师,对学生的毕业设计全程进行指导和管理。

( 7) 修 满 本 专 业 的 其 他 必 须 学 分 后 需 要 提 前 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 , 须 提 交 提 前 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 申 请 , 由 学 生 所 在 院 系 审 核 批 准 并 报 教 务 处 备 案 后 实 施 ,其 相 应 指 导 教 师 必 须 具 有 硕 士 研 究 生 以 上 学 历 或 副 高 及 其 以 上 职 称 。

2. 毕 业 学 期 的 安 排 第一阶段为毕业学期的前 4 周。

主要进行毕业实习、毕业设计(论文)课题调研、文献阅读与 开题报告等工作。

在 毕 业 学 期 的 前 一 个 学 期 期 末 毕 业 设 计( 论 文 )选 题 结 束 后 ,指 导 教 师 应 马 上 召 集 所 带 毕 业 设 计( 论 文 )的 学 生 开 初 次 见面会,给学生下达书 面《毕业设计(论文)任务书》,提出所做课题的要求,确定学生完成文献阅读与开题报告、毕 业设计(论文)的工作时间,制定毕业设计(论文)工作进度计划。

学 生 毕 业 设 计( 论 文 )的 课 题 调 研 、文 献 资 料 收 集 与 文 献 阅 读 、开 题 报 告 应 在 指 导 教 师 的 指 导 下 在 毕 业 学 期 的 前 4 周 内

完成。

学生应广泛阅读与所做课题相关的中外文文献,对其重点内容进行必要的精读,要通过多种手段进行调研,了解 自己开展的毕业设计(论文)课题研究工作在该领域的国际、国内现状与水平,完成文献综述;要求学生在完成文献综 述 的 基 础 上 ,制 定 出 毕 业 设 计( 论 文 )的 实 施 方 案 、步 骤 ,完 成 开 题 报 告 ,无 开 题 报 告 不 得 进 行 毕 业 设 计( 论 文 )工 作 。

第二阶段从毕业学期第 5 周开始一直到学生毕业。

主要进行学生毕业设计资格审查、 开题报告评阅以及毕业设计 (论文) 的具体实施、评阅、答辩和成绩评定等工作。

学 生 完 成 开 题 报 告 后 进 入 毕 业 设 计( 论 文 )的 具 体 实 施 阶 段 。

学 生 要 在 指 导 教 师 的 指 导 下 ,围 绕 课 题 进 行 实 验 、上 机 、 运算、绘图、理论研究等工作,并完成毕业设计(论文)的书面文字材料。

毕业设计(论文)完成后,指导教师要对指 导的每一位学生给出评分、评价意见和答辩资格审查意见。

各院系在毕业答辩前要成立答辩委员会,布置 毕业答辩工作 和 对 学 生 是 否 具 备 答 辩 资 格 进 行 审 核 。

教 研 室 要 在 答 辩 委 员 会 的 指 导 下 做 好 答 辩 小 组 的 分 组 和 具 备 答 辩 资 格 学 生 的 分 组 工 作 , 答 辩 小 组 的 分 组 原 则 上 采 用 指 导 教 师 “回 避 制 ”。

各 答 辩 小 组 在 答 辩 前 要 分 工 完 成 对 即 将 参 加 答 辩 学 生 的 毕 业 设 计 (论文)的评阅工作,并给出评阅意见和评分。

每位参加毕业设计(论文)答辩的学生应向答辩小组汇报毕业设计(论 文 )的 工 作 情 况 ,回 答 答 辩 小 组 成 员 的 提 问 ,对 每 位 学 生 的 答 辩 应 做 原 始 提 问 纪 录 。

答 辩 结 束 后 ,答 辩 小 组 要 召 开 会 议 , 交换意见,给出每位参加答辩学生的答辩成绩。

学生毕业设计(论文)的最终成绩根据指导 教师评分、评阅人评分和答 辩 组 评 分 综 合 评 定 。

学 生 毕 业 设 计( 论 文 )成 绩 采 用 “ 五 级 制 ”( 优 秀 、良 好 、中 等 、及 格 、不 及 格 ),学 生 毕 业 设 计( 论 文)最终成绩达到及格及其以上可获得相应规定学分。

3. 指 导 教 师 的 安 排 学 生 毕 业 设 计( 论 文 )采 用 导 师 负 责 制 。

指 导 教 师 由 院 系 按 照 学 校 的 条 件 要 求 选 派 确 定 ,指 导 教 师 与 被 指 导 学 生 间 的 指 导关系自选题结果公布后即已形成,原则上不允许中期更换指导教师(特殊情况除外)。

指导教师负责对所带学生的毕 业设计(论文)进行全程指导和管理,指导工作从与学生的初次见面会开始直至学生毕业答辩结束。

在 导 师 负 责 制 的 基 础 上 ,有 条 件 的 可 实 行 “ 联 合 导 师 制 ” 或 “ 双 导 师 制 ” ,以 利 于 学 生 在 整 个 毕 业 设 计( 论 文 )阶 段 得 到 不 同 方 向 、 不 同 类 型 、 不 同 领 域 的 多 个 导 师 的 指 导 与 培 养 。

“联 合 导 师 制 ”或 “双 导 师 制 ”中 的 指 导 教 师 可 来 自 校 内 、 外 , 排 在 第 一 的 指 导 教 师 视 为 主 导 师 , 主 导 师 须 符 合 学 校 规 定 的 指 导 教 师 条 件 。

“联 合 导 师 制 ”或 “双 导 师 制 ”中 的 指 导 教 师 一 般 应有 1 位来自校内,以便于对学生毕业设计(论文)过程进行有效管理。

4. 有 特 殊 要 求 的 学 生 的 安 排 需 要 离 开 学 校 到 用 人 单 位 或 毕 业 实 习 单 位 做 毕 业 设 计( 论 文 )的 学 生 ,学 生 所 在 院 系 应 把 学 校 毕 业 设 计( 论 文 )的 有 关 规定和要求及时告知用人单位或毕业实习单位的指导人,并指派一名校内教师做该生的毕业设计(论文)联络人。

联络 人须做好如下工作: ( 1) 用 人 单 位 或 毕 业 实 习 单 位 给 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 需 经 联 络 人 的 同 意 和 学 生 所 在 院 系 的 认 可 。

( 2) 用 人 单 位 或 毕 业 实 习 单 位 需 至 少 选 派 一 名 工 程 技 术 人 员 作 为 该 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 教 师 , 联 络 人 应 与 其 经常保持联系,及时掌握学生的毕业设计(论文)工作进度,发现问题及时协调、处理和上报。

( 3) 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 前 , 请 用 人 单 位 或 毕 业 实 习 单 位 指 导 人 写 出 对 所 指 导 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 价 意 见,盖章密封后,由学生本人带回交答辩小组,答辩小组应按学校规定及时对该生的毕业设计(论文)进行评阅和组织 答辩。

( 4) 及 时 把 在 校 外 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 情 况 及 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 材 料 上 报 院 系 。

对提前进行毕业设计(论文)和到校外做毕业设计(论文)的学生,院系要严格管理,保证毕业设计(论文)的质量。

三、对指导教师的要求 毕 业 设 计( 论 文 )教 学 环 节 实 行 院 系 领 导 下 的 导 师 负 责 制 ,每 位 指 导 教 师 应 对 整 个 毕 业 设 计( 论 文 )环 节 的 教 学 活 动 全 面负责。

1. 指 导 教 师 的 条 件 ( 1 )指 导 教 师 应 由 具 有 实 际 设 计 、研 究 工 作 经 验 ,治 学 严 谨 、责 任 心 强 ,并 具 有 中 级 及 其 以 上 职 称 或 硕 士 及 其 以 上 学 位的人员担任。

初级职称人员原则上不单独指导毕业设计(论文),但可以协助指导教师工作或担任到签约单位做毕业 设计(论文)学生的联络人。

各院系每届学生毕业设计(论文)的指导教师由各院系自行选派安排。

( 2) 在 校 外 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 , 用 人 单 位 或 毕 业 实 习 单 位 为 其 选 派 的 指 导 教 师 应 为 具 有 中 级 及 其 以 上 职 称 、

工作经验丰富、技术水平较高的工程技术人员。

2. 指 导 教 师 的 职 责 ( 1) 指 导 教 师 应 为 人 师 表 、 教 书 育 人 , 对 学 生 严 格 要 求 。

指 导 过 程 中 应 始 终 坚 持 把 对 学 生 的 培 养 放 在 第 一 位 , 避 免 出 现重使用、轻培养的现象。

( 2) 指 导 教 师 要 重 视 对 学 生 工 作 能 力 、 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 、 创 新 能 力 的 培 养 及 设 计 思 想 和 基 本 科 学 研 究 方 法 的 指 导,应注重启发引导,注重调动学生的积极性、主动性和创造性。

3. 指 导 教 师 的 具 体 任 务 ( 1) 在 学 生 进 入 课 题 研 究 前 认 真 填 写 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 , 召 集 学 生 见 面 , 并 下 达 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 。

( 2) 指 导 、 组 织 学 生 参 加 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 调 研 活 动 , 收 集 与 所 研 究 课 题 有 关 的 信 息 文 献 资 料 。

( 3) 指 导 学 生 广 泛 阅 读 与 所 研 究 课 题 有 关 的 中 外 文 文 献 , 审 定 学 生 拟 定 的 开 题 报 告 , 批 改 文 献 综 述 。

( 4) 指 导 学 生 进 行 实 验 、 上 机 、 运 算 、 绘 图 、 理 论 研 究 等 各 项 工 作 , 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 。

( 5 )在 文 献 阅 读 与 开 题 报 告 、毕 业 设 计( 论 文 )内 容 上 对 学 生 提 出 要 求 ,规 定 学 生 应 完 成 的 查 阅 中 外 文 献 、文 献 综 述 、 开题报告、计算工作(包括上机)、各项实验数据、硬件制作、绘制图纸数量、毕业设计说明书或毕业论文。

毕业设计 说 明 书 正 文 字 数 一 般 不 得 少 于 8000 ( 专 科 生 建 议 不 少 于 5000 ) , 并 附 有 中 、 英 文 摘 要 ( 中 文 字 数 不 超 过 300 ) , 设 计 图 幅 量 一 般 不 少 于 折 合 零 号 图 2 张 ; 论 文 类 正 文 字 数 不 少 于 10000 ( 专 科 生 建 议 不 少 于 6000 , ) , 并 附 有 中 、 英 文 摘 要 ( 中 文 字 数 不 超 过 300 ) ; 艺 术 类 设 计 图 、 效 果 图 以 全 面 反 映 作 品 风 貌 为 目 的 , 并 制 作 出 实 物 , 图 外 相 应 设 计 说 明 的 正 文 字 数 一 般 不 少 于 3000 ( 专 科 生 建 议 不 少 于 2000 ) 。

各 专 业 可 根 据 专 业 自 身 特 色 , 在 学 校 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 指导原则的基础上提出本专业毕业设计(论文)的具体工作量要求及评分评价标准。

( 6) 确 定 所 指 导 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 进 度 计 划 , 并 定 时 检 查 、 督 促 其 实 施 , 安 排 好 指 导 、 答 疑 、 研 讨 的 时 间,确保学生的毕业设计(论文)按时完成。

( 7) 指 导 教 师 必 须 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 前 审 查 完 学 生 的 开 题 报 告 、 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 全 部 资 料 , 就 学 生 的 工 作态度、工作能力、业务水平、设计(论文)质量及 其应用价值等给出客观的评价意见,并及时填写各项检查与记录, 于毕业答辩前交院系汇总。

( 8) 各 院 系 应 按 学 校 规 定 的 时 间 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 评 审 、 答 辩 、 成 绩 评 定 和 成 绩 录 入 工 作 。

( 9) 在 校 外 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 , 其 指 导 教 师 或 联 络 人 应 代 表 学 校 与 有 关 单 位 共 同 落 实 好 学 生 毕 业 设 计 ( 论 文)的相关事宜,并处理好毕业设计(论文)工作中发生的各种问题。

( 10 )对 不 认 真 进 行 毕 业 设 计( 论 文 )和 违 反 纪 律 的 学 生 要 及 时 进 行 批 评 教 育 ,对 不 经 常 参 加 导 师 规 定 的 毕 业 设 计 检 查 、 研讨的学生,应及时提醒,并把有关信息上报院系部具体负责领 导,经院系批评教育仍不改正的,报教务处备案后该生 毕业设计(论文)成绩以不及格计。

4. 指 导 人 数 与 指 导 时 间 ( 1) 为 确 保 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 质 量 , 每 位 指 导 教 师 所 指 导 的 学 生 人 数 应 适 当 , 原 则 上 每 位 指 导 教 师 指 导 人 数 不 超 过 10 人 。

( 特 殊 情 况 例 外 ) ( 2) 在 整 个 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 进 程 中 , 指 导 教 师 一 般 对 每 位 学 生 的 指 导 时 间 每 周 不 少 于 4 小 时 。

指 导 教 师 应 严 格 控 制 出 差 ,确 因 工 作 需 要 必 须 出 差 ,时 间 在 2 周 以 内 的 须 经 所 在 院 系 主 管 领 导 批 准 ,超 过 2 周 的 应 报 学 校 主 管 校 长 批 准 ,并 事先向学生布置好任务,或委托他人代为指导。

超过 4 周的应及时调换指导教师。

四、对学生的要求 1. 学 生 要 高 度 重 视 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 环 节 , 明 确 该 环 节 的 教 学 目 的 与 要 求 , 严 格 按 照 指 导 教 师 布 置 的 任 务 和 进 度 开 展 毕业设计(论文),定期接受指导教师的辅导与指导,主动配合指导教师以及院系和学校进行的检查与抽查,经常开展 课题组内的交流与研讨,保质保量完成毕业设计(论文)任务。

2. 在 校 内 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 , 应 尊 敬 师 长 , 团 结 互 助 , 虚 心 接 受 指 导 教 师 及 有 关 人 员 的 指 导 和 建 议 , 严 格 遵守学校的规章制度及学校和院系关于毕业设计(论文)的规定;在校外进行毕业设计(论文)的学生,应虚心向所在 单位的工程技术人员学习,严格遵守所在单位的各项规章制度,为学校争取荣誉。

3. 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 过 程 中 要 节 约 材 料 , 爱 护 仪 器 设 备 , 严 格 遵 守 操 作 规 程 及 实 验 室 有 关 规 章 制 度 , 要 确 保 人 员和设备的安全。

毕业设计(论文)的目的要求与成绩 大学毕业论文毕业设计(论文)的目的要求与成绩 毕业设计论文的要求目的与成绩评定 毕业设计(论文)的目的要求与成绩评定 毕业设计的主要任务及目标--电子商务毕业设计论文要求及主要内容 毕业设计(论文)的性质、目的和任务 02论文)教学过程,是实现专业培养目标和要求的重要环节,通过毕业设计... 非合作目标的相对运动设计与演示-毕业设计论文 北京服装学院届毕业设计(论文)1服装二次设计的概念和目的 毕业设计(论文)的选题应符合专业培养目标
少儿英语绘本教学案例 考研英语作文数字 滕州哪家剑桥英语好 少儿英语在线培训机构排名 七年级上册英语听力ppt 杨幂和李易峰图片大全集 老款尼桑阳光图片 猪图片大图片大全大图 清明节画画图片大全彩铅 天蝎座男头像图片大全