怎样实施分层教学

1、掌握学情，了解每个学生的学习情况，再进行分层，分为优中差三挡或者更精细，当然分好的这个层次教师心知肚明即可，不能告诉孩子们，否则对孩子身心健康不利。

3、优等者，往往比老师的步伐还快，要给这些孩子进行拔高训练或拓展练习。课堂教学完成后，聪艄料姹再给他们一些精心挑选的拓展题练习，或者教师平时顾不上选题，就让孩子自己买上试题，教师只是随时勾选适当的题型进行练习。

5、优等生的培养和学困生的转化有了一定效果后，可根据实际情况重新安排分层实施计划。