1、小学前：态度不能过分软化，这样家长在孩子面前没有威严，孩子会不听话，或者是阳奉阴违。但是态度也不能过分激烈，否则孩子会对家长的喜爱程度，依赖程度降低。如果激发了逆反心理的话，反而会更加不听话。“打一棒子，给个甜枣”是有必要的，而且讲道理也是有必要的， 家长讲道理切忌空泛化，书面化，应当利用生动形象的例子来说明为什么要孩子这么做，而不是那样做。切记，以理服人，若是孩子已经知道自己在道理上是不对的，但是还是胡搅蛮缠的话，可以适当严厉一点。完全的快乐教育是一种理想化，真正 教育都是在一定程度上违反了人的天性的（比如让人学习，而不是鼓励人玩耍。）不建议这时候使用暴力，因为这样做的话，孩子在潜意识中会产生抗拒心态。
2、小学：在小学时期，老师的权威作用通常会高于家长的权威。很多时候，家长说什么，孩子不听，但是老师说什么，孩子就会听了。这种时候还请不要去挑战老师的权威，应当和老师商量好，一起做沟通教育。在这时候暴力是一个不到不得已而为之的惩罚手段，能用， 但不建议用，也不能多用。
3、中学：人际关系比小学复杂，自尊心和两性需求增强，这时候不要去磋磨，侮辱孩子，不然孩子可能会记恨很久。两性需求这方面，也不是一味的拒绝，堵截。而是通过讲道理，告诉他为什么这时候有些事情不能做，并且可以举一些严重的例子，对孩子产生适当的威慑作用。但是威慑不是恐吓，造成心理阴影就得不偿失了。中学校园暴力，校园冷暴力多发，家长应当时常注意孩子在学校的状态，以及心理状态。在这时候让孩子听话，较好的方式是摆事实讲道理。有时候孩子执拗，或者是价值观和家长不合的时候，个人建议家长去学习一下《非暴力沟通》，在这种时候合理且不伤人的说出自己心中的真实想法。如果孩子能意识到家长真的是爱他们，为他们好，并且是相当尊重孩子的时候，孩子多数会听话的。当然，这时候暴力是一个并不推荐，但是某种情况下有用的惩罚手段。注意，暴力是惩罚手段，而不是教育手段。
4、大学及以后：孩子基本成熟，不会非常任性。但是人生总有几次会头脑发热，有些错误一旦犯下就是万劫不复。家长在这时候依然起到引导作用。这时候暴力已经基本没用，通过沟通，获知孩子为什么要这么做，这么做的目的和意义以及方法是什么，然后家长抛出自己的见解，让孩子自己去做选择。有时候孩子头脑发热，出于某种自尊心，执拗的要坚持己见。这时候家长可以略微强势。